Trò chuyện
Bật thông báo
Click Tắt thông báo để không nhận tin nhắn cho đến khi bạn Bật thông báo
Tôi:
Biểu tượng cảm xúc
😃
☂️
🐱

Soạn bài Con đường không chọn SGK Ngữ Văn 10 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết

“Con đường” và “lối rẽ” trong bài thơ có thể xem là những ẩn dụ. Những ẩn dụ đó gợi cho bạn nghĩ đến điều gì?

Cuộn nhanh đến câu

Nội dung chính

Bài thơ nói về sự băn khoăn trong lựa chọn con đường đời của mỗi người. 

Trước khi đọc - 1

Trả lời Câu hỏi 1 Trước khi đọc trang 105 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Bạn đã bao giờ cảm thấy khó khăn khi phải đứng trước nhiều khả năng lựa chọn?


Trước khi đọc - 2

Trả lời Câu hỏi 2 Trước khi đọc trang 105 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Điều gì đã khiến bạn đưa ra quyết định lựa chọn của mình khi ấy? Bạn thấy may mắn hay tiếc nuối vì lựa chọn đó của bản thân?


Trong khi đọc - 1

Trả lời Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 105 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai và đang đứng trước tình huống nào?


Trong khi đọc - 2

Trả lời Câu hỏi 2 Trong khi đọc trang 105 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Trong ba khổ đầu của bài thơ, hai lối rẽ được miêu tả như thế nào?


Trong khi đọc - 3

Trả lời Câu hỏi 3 Trong khi đọc trang 105 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Nhân vật trữ tình đã lựa chọn lối rẽ nào?


Sau khi đọc - 1

Trả lời Câu hỏi 1 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

“Con đường” và “lối rẽ” trong bài thơ có thể xem là những ẩn dụ. Những ẩn dụ đó gợi cho bạn nghĩ đến điều gì?


Sau khi đọc - 2

Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Theo bạn, tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn mà không phải Con đường tôi chọn hay Con đường ít người đi?


Sau khi đọc - 3

Trả lời Câu hỏi 3 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Hai lối rẽ trong rừng khác nhau hay giống nhau nhiều hơn? Phải chăng vì điều ấy mà nhân vật trữ tình trong bài thơ cảm thấy khó khăn khi phải lựa chọn một trong hai lối rẽ?


Sau khi đọc - 4

Trả lời Câu hỏi 4 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Nếu như nhân vật trữ tình không thể chọn cả hai lối rẽ cùng lúc thì anh ta có thể không lựa chọn bất cứ lối rẽ nào được chăng? Vì sao?


Sau khi đọc - 5

Trả lời Câu hỏi 5 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Trong bài thơ, cuối cùng nhân vật trữ tình cũng vẫn phải đưa ra lựa chọn của mình. Theo bạn, anh ta có thật sự tin rằng lối rẽ mình chọn là con đường tốt hơn?


Sau khi đọc - 6

Trả lời Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Bạn có đồng cảm với trạng thái do dự, phân vân của nhân vật trữ tình xuyên suốt bài thơ không? Vì sao?


Sau khi đọc - 7

Trả lời Câu hỏi 7 Sau khi đọc trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Hãy nêu một thông điệp từ bài thơ có ý nghĩa đối với cá nhân bạn.


Kết nối đọc - viết

Trả lời Câu hỏi Kết nối đọc - viết trang 107 SGK Văn 10 Kết nối tri thức

Từ bài thơ này, theo bạn, làm thế nào để chúng ta cam đảm hơn trong những lựa chọn của mình trên hành trình trưởng thành? Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi trên.


Bài đọc


Mẹo tìm đáp án nhanh

Search Google: "từ khóa + baitap365" Ví dụ: "Bài 5 trang 13 SGK Vật lí 12 baitap365

Học tập cùng Learn Anything
Chủ đề:

Khái niệm về bộ lọc khí

Khái niệm về làm lạnh khí và vai trò của nó trong đời sống và công nghiệp.

Khái niệm về Âm điện tử và vai trò của nó trong hóa học. Yếu tố ảnh hưởng đến Âm điện tử và các phương pháp đo lường Âm điện tử. Ứng dụng của Âm điện tử trong tác dụng giữa các chất và tính chất hóa học của chúng.

Định nghĩa điện cực âm - Giới thiệu, định nghĩa và cách đo lường điện cực âm trong hóa học.

Khái niệm về điện cực dương

Khái niệm về thu thập oxi

Khái niệm về lưu trữ oxi và tác dụng của nó đối với các vật liệu

Khái niệm về oxi và ứng dụng của nó

Khái niệm về nhiệt lượng và định nghĩa nhiệt lượng trong hóa học. Nhiệt lượng là lượng năng lượng mà một hệ thống có thể trao đổi với môi trường. Nhiệt lượng có vai trò quan trọng trong việc thay đổi nhiệt độ của vật thể trong vật lý và trong các phản ứng hóa học. Nhiệt lượng có thể chuyển đổi giữa các dạng khác nhau như nhiệt lượng nội, cơ học và bức xạ. Trong hóa học, nhiệt lượng được đo bằng calo hoặc joule, và có thể đo bằng calorimeter. Có ba loại nhiệt lượng chính là nhiệt lượng nội, nhiệt lượng cơ học và nhiệt lượng bức xạ, và chúng đóng vai trò quan trọng trong các quá trình vật lý và hóa học. Nguyên tắc bảo toàn nhiệt lượng cho biết rằng nhiệt lượng không thể tạo ra hoặc mất đi, chỉ có thể chuyển đổi từ dạng này sang dạng khác. Các phản ứng hóa học cũng phải tuân theo nguyên tắc này, tức là tổng nhiệt lượng của chất tham gia phải bằng tổng nhiệt lượng của sản phẩm phản ứng. Đơn vị đo nhiệt lượng trong hệ đo lường SI là joule, calorie và kilocalorie. Joule là đơn vị tiêu chuẩn, calorie là đơn vị trong dinh dưỡng và hóa học, và kilocalorie là đơn vị đo lường lớn hơn. Các đơn vị này được sử dụng để đo và tính toán lượng nhiệt trong các quá trình vật lý và hóa học, cũng như hiệu suất nhiệt của các hệ thống và quá trình nhiệt. Trong hệ đo lường nhiệt, các đơn vị đo nhiệt lượng là BTU, calorie và kilocalorie. BTU là đơn vị phổ biến, calorie là đơn vị khác, và kilocalorie là đơn vị lớn hơn. Các đơn vị này được sử dụng để tính toán lượng nhiệt trong các quá trình nhiệt động học và sinh hoạt hàng ngày.

Khái niệm về chất oxy hóa và cơ chế hoạt động

Xem thêm...
×