1 Read the article. What qualities does she think young people should have to set up their own business successfully?

(Đọc bài viết. Cô ấy nghĩ những người trẻ nên có những phẩm chất gì để thành lập doanh nghiệp của riêng mình thành công?)

Amelia Humfress is a 24-year-old entrepreneur whose aim is to make her own company, Steer, the best in the world for teaching people how to make their own websites. She has decided that it is the courses of Steer that can make it different from other companies. The courses vary from web design to computer coding. They focus more on the learners' chances to experience and practice rather than theoretical lessons. Amelia did not start out setting up such a school. It was when she was looking for a web design course for herself that the idea for the company Steer came to her. Her plan grew slowly. At first, she lacked confidence, but she then found an office where she could start the business. Soon her business grew quickly. Amelia thinks that more young people should start the businesses that they dream about. It is just a lack of confidence, not any other factor that holds them back.

LEARN THIS! Cleft sentences

a We use cleft sentences it is/was... that ... to emphasise a piece of information.

It was the sales assistant that persuaded me to buy that tie.

b We use cleft sentences to make contrast.

It was a tablet that Joe bought, not a laptop.

c The emphasised part can be a noun (phrase) or an adverb (phrase or clause).

It was the question 5 that Mark missed.

It was because of the tattoo on her hand that Kate could not get a job.

d If the emphasised information is a proper noun (a personal subject or object), who/whom can be used instead of that.

It was Joe who bought a tablet last week.

It was Monet whom I admire the most.

(LEARN THIS! câu chẻ

a Chúng ta sử dụng câu chẻ it is/was... that... để nhấn mạnh một phần thông tin.

Chính người trợ lý bán hàng đã thuyết phục tôi mua chiếc cà vạt đó.

b Chúng ta sử dụng các câu chẻ để tạo sự tương phản.

Đó là một chiếc máy tính bảng mà Joe đã mua, không phải máy tính xách tay.

c Phần được nhấn mạnh có thể là danh từ (cụm từ) hoặc trạng từ (cụm từ hoặc mệnh đề).

Đó là câu hỏi số 5 mà Mark đã bỏ lỡ.

Chính vì hình xăm trên tay mà Kate không thể kiếm được việc làm.

d Nếu thông tin được nhấn mạnh là danh từ riêng (chủ ngữ hoặc tân ngữ) thì có thể dùng who/whom thay cho that.

Chính Joe là người đã mua một chiếc máy tính bảng vào tuần trước.

Tôi ngưỡng mộ Monet nhất.)

2 Read the Learn this! box. Underline three examples of use a, b and c in the article.

(Đọc Tìm hiểu điều này! hộp. Gạch dưới ba ví dụ sử dụng a, b, c trong bài.)

3 Finish each of the following sentences emphasising the underlined information.

(Hoàn thành mỗi câu sau đây nhấn mạnh thông tin được gạch chân.)

1 Dancers in A O Show gave their performance with great devotion.

(Vũ công trong A O Show đã biểu diễn hết mình.)

It was with great devotion that dancers in AO Show gave their performance.

(Các vũ công trong A O Show đã trình diễn màn trình diễn của họ hết mình.)

2 The Vietnamese silk paintings typically depict the countryside and landscapes.

It __________________________________________________

3 Vincent van Gogh painted Starry Night, not Gaugin.

It __________________________________________________

4 We missed the chance to meet a celebrity because we came so late.

It __________________________________________________

5 The young entrepreneur has mentioned some new design techniques.

It__________________________________________________

4 Make cleft sentences from the following cues.

(Đặt câu chẻ từ các gợi ý sau.)

1 It/be/creativity and inspiration/most artists/need

It is creativity and inspiration that most artists need.

(Đó là sự sáng tạo và cảm hứng mà hầu hết các nghệ sĩ cần.)

2 It/be/with/self-confidence / scientists/make/ good inventions

3 It/be/sociability/some jobs/require / not intelligence

4 It/be/Dame Anita Roddick / found / The Body Shop/ in 1976

5 It/be/because/they/have/colourful tones and optimistic images/Dong Ho paintings / be/part of Vietnamese Tet holidays

5 USE OF ENGLISH Reread the Learn this! box. Identify the mistake in each of the following sentences.

(Đọc lại khung LEARN THIS! Xác định lỗi sai trong mỗi câu sau.)

1 It is sympathy, not pride brings friends together.

2 It is a leading environmentalist that came to our school club last month.

3 It was Monday that the winners of the school sports games were awarded.

4 It was when Jack came back from the war we learnt the truth about his cousins.

5 It is shyness that the teacher wants the children to grow out of it.

6 It was Rachel Carson that wrote Silent Spring, not Julia Hill.

6 SPEAKING Work in pairs. Ask and answer about your favourite high flyer. The following cues can help you.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời về người bay cao yêu thích của bạn. Các gợi ý sau đây có thể giúp bạn.)

1 The high flyer you admire

(Người bay cao mà bạn ngưỡng mộ)

2 How you got to know about him/her

(Làm thế nào bạn biết về anh ấy / cô ấy)

3 The reason why you like him/her

(Lý do tại sao bạn thích anh ấy / cô ấy)

4 What you think decides his/her success

(Điều bạn nghĩ quyết định thành công của anh ấy/cô ấy)

Answer the questions again using cleft sentences to emphasise some information.

(Trả lời các câu hỏi một lần nữa bằng cách sử dụng các câu chẻ để nhấn mạnh một số thông tin.)

A: Who is your favourite high flyer?

B: Rachel Carson. It is Rachel Carson whom I admire.

(A: Ai là người bay cao yêu thích của bạn?

B: Rachel Carson. Tôi ngưỡng mộ Rachel Carson.)