Bài 5. Nghị luận xã hội
Soạn bài Mục đích của việc học SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều
Soạn bài Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Tự đánh giá bài 5 SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Ôn tập cuối học kì 1 SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Tự đánh giá cuối học kì 1 SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Thực hành tiếng Việt bài 5 SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Khoa học muôn năm SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều Soạn bài Bàn về đọc sách SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diềuSoạn bài Mục đích của việc học SGK Ngữ văn 9 tập 1 Cánh diều
Chú ý cách người viết dẫn dắt, giới thiệu vấn đề
Nội dung chính
| Văn bản Mục đích của học đã nhấn mạnh trong tâm mục đích của việc học: học để hiểu, học để làm, học để hợp tác cùng chung sống, học để làm người. Qua đó, giúp người đọc hiểu được tầm quan trọng của việc học, việc học là diễn ra suốt đời. |
Đọc hiểu - 1
Trả lời Câu hỏi 1 Đọc hiểu trang 128 SGK Văn 9 Cánh diều
Chú ý cách người viết dẫn dắt, giới thiệu vấn đề
Đọc hiểu - 2
Trả lời Câu hỏi 2 Đọc hiểu trang 128 SGK Văn 9 Cánh diều
Luận điểm nêu ở phần 2 được triển khai như thế nào?
Đọc hiểu - 3
Trả lời Câu hỏi 3 Đọc hiểu trang 129 SGK Văn 9 Cánh diều
Người viết trích dẫn quan điểm của các nhà tư tưởng lớn nhằm mục đích gì?
Đọc hiểu - 4
Trả lời Câu hỏi 4 Đọc hiểu trang 130 SGK Văn 9 Cánh diều
Chú ý cách người viết kết nối các luận điểm
Đọc hiểu - 5
Trả lời Câu hỏi 5 Đọc hiểu trang 130 SGK Văn 9 Cánh diều
Tác giả đã mở rộng, bình luận ý kiến bằng cách nào?
Đọc hiểu - 6
Trả lời Câu hỏi 6 Đọc hiểu trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Chú ý tới điểm chung trong cách triển khai các luận điểm của người viết
CH cuối bài - 1
Trả lời Câu hỏi 1 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Nêu những đặc điểm bối cảnh được nói tới ở phần 1. Vấn đề nghị luận có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh đó?
CH cuối bài - 2
Trả lời Câu hỏi 2 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Xác định hệ thống luận điểm của văn bản và nhận xét về cách tác giả triển khai mỗi luận điểm đó. Có thể trình bày bằng bảng hoặc sơ đồ, ví dụ:
|
Luận điểm |
Lí lẽ, bằng chứng |
Nhận xét |
|
|
|
|
CH cuối bài - 3
Trả lời Câu hỏi 3 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Tác giả đã sắp xếp các luận điểm theo thứ tự nào? Theo em, có nên thay đổi thứ tự sắp xếp các luận điểm không? Vì sao?
CH cuối bài - 4
Trả lời Câu hỏi 4 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Qua văn bản Mục đích của việc học, tác giả muốn khẳng định điều gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh hiện nay?
CH cuối bài - 5
Trả lời Câu hỏi 5 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Theo em, sức thuyết phục của văn bản này được tạo nên bởi những yếu tố nào? Hãy đưa ra lí lẽ và phân tích bằng chứng để làm rõ một trong những yếu tố đó.
CH cuối bài - 6
Trả lời Câu hỏi 6 CH cuối bài trang 131 SGK Văn 9 Cánh diều
Từ những vấn đề gợi ra trong văn bản, hãy liên hệ với thực tiễn để chỉ ra một số bất cập (hạn chế) về việc học của học sinh hiện nay. Để giải quyết những bất cập (hạn chế) đó, cần phải làm gì?
Bài đọc
Mẹo tìm đáp án nhanh
Search Google: "từ khóa + baitap365" Ví dụ: "Bài 5 trang 13 SGK Vật lí 12 baitap365
