Giải Câu 1 trang 45 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Đọc đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 62) và thực hiện yêu cầu.

a. Mỗi từ in đậm trong đoạn văn thay thế cho từ ngữ nào?

b. Nêu tác dụng của việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn.

Giải Câu 2 trang 46 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Các từ ngữ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 63) nói về ai? Việc dùng những từ ngữ đó có tác dụng gì?

- Các từ ngữ in đậm trong đoạn văn nói về:

- Tác dụng của những từ ngữ in đậm:

Giải Câu 3 trang 46 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Từ ngữ in đậm trong mỗi đoạn văn ở bài tập 3 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 63) thay thế cho từ ngữ nào?

Giải Câu 4 trang 46 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Chọn từ ngữ thay thế cho mỗi từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 64) rồi điền vào bảng dưới đây theo ý em.

Giải Câu 5 trang 47 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Viết đoạn văn (3 - 4 câu) nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về bài đọc Đàn t’rưng - tiếng ca đại ngàn, trong đó có sử dụng từ ngữ thay thế để liên kết câu.

Giải Câu 1 trang 47 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Đọc bản chương trình ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 64 - 65) và trả lời câu hỏi.

a. Chương trình nhằm triển khai hoạt động nào?

b. Chương trình gồm có mấy mục?

c. Điền tên và nội dung của từng mục trong bản chương trình vào bảng dưới đây:

Giải Câu 2 trang 48 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Theo em, cần lưu ý những điểm gì khi viết chương trình hoạt động?

Giải câu hỏi trang 48 vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức

Tìm đọc 2-3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.

Tìm đọc 2-3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.