Trả lời câu hỏi 1.1 trang 87 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Khi thiết kể mạng máy tính, em không cần lưu ý đền điểm nào sau đây?

A. Yêu cầu sử dụng, đối tượng sử dụng, loại ứng dụng được dùng, lượng thiết bị sử dụng.

B. Không gian địa lí nơi triển khai mạng, khoảng cách giữa các khu vực sứ dụng mạng.

C. Kinh phí đầu tư.

D. Sự phát triển của công nghệ mạng trong vòng 10 năm tới.

Trả lời câu hỏi 1.2 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Thiết kế logic bao gồm những công việc nào dưới đây?

a) Trên cơ sở nhu cầu, sự phân tán của thiết bị, nghiên cứu phân đoạn mạng để đề xuất cấu trúc kết nối.

b) Xác định mô hình tương tác mạng để đề xuất có đầu tư máy chủ quản trị hay không.

c) Chọn các nhà cung cấp thiết bị có uy tín, có các thiết bị phù hợp với nhu cầu.

d) Lập hội đồng thẩm định và phê duyệt thiết kế.

Trả lời câu hỏi 1.3 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Thiết kế vật lí không bao gồm công việc nào sau đây?

A. Chọn chủng loại thiết bị đáp ứng được kiến trúc kết nối.

B. Chọn điểm đặt thiết bị.

C. Xác định tính năng của thiết bị.

D. Đặt mua thiết bị.

Trả lời câu hỏi 1.4 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Trong sách giáo khoa, em đã biết một số cấu trúc kết nối (topology) cơ bản là kiến trúc dạng tuyến, cấu trúc dạng vòng, cấu trúc hình sao và một vài cấu trúc hỗn hợp. Theo em, cấu trúc kết nối là gì?

A. Cách nối cáp truyền dữ liệu.

B. Sự sắp đặt các đối tượng tham gia mạng (bao gồm cả thiết bị đầu cuối và thiết bị kết nối) trên mạng lưới đường truyền (thể hiện các luồng dữ liệu).

C. Là mạng bỏ đi các kết nối không dây.

D. Sơ đồ hình học liên kết các máy tính trong mạng.

Trả lời câu hỏi 1.5 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Trong ví dụ thiết kế mạng máy tính của trường học ở sách giáo khoa, nều thay tất cả hub và router bằng switch thì mạng sẽ hoạt động như thế nào?

Trả lời câu hỏi 1.6 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Tại sao lại phải nghiên cứu miền xung đột khi thiết kế mạng?

Trả lời câu hỏi 1.7 trang 88 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Việc phân đoạn mạng không nhằm mục đích nào sau đây?

A. Để xem xét việc chia mạng thành các vùng nhỏ trên cơ sở các miền xung đột, từ đó chọn thiết bị kết nối.

B. Để cô lập từng phân đoạn mạng khi có sự cố, không ảnh hưởng đến phân đoạn khác.

C. Để có thể mua thiết bị riêng cho mỗi phân đoạn mạng.

D. Để dễ quản trị, chẳng hạn tạo ra các vùng có chính sách quản trị khác nhau, ví dụ vùng dữ liệu nhạy cảm cần đưa vào một phân đoạn có kiểm soát truy cập từ ngoài.

Tình huồng sau dành cho Câu 24.8 và Câu 24.9:

Một trường phố thông liên cấp nằm ở hai khu vực, khu vực các lớp thuộc khối

trung học cơ sở và khu vực các lớp thuộc khối trung học phố thông. Hai khu vực cách nhau 520 m.

Nhà hiệu bộ và văn phòng nằm ở khu vực của khối trung học phổ thông là nhà 1 tầng, dài 60 m nằm cách tòà nhà chính là nơi học tập của học sinh khoảng 10 m. Ở đây có 20 máy tính cho Ban Giám hiệu, các phòng ban và các phòng làm việc của bộ môn.

Tòa nhà chính là một tòà nhà 4 tầng dài 100 m. Ở tầng trên cùng có 3 phòng thực hành máy tính PM1, PM2, PM3, mỗi phòng có 24 máy tính và một phòng đọc của thư viện có 30 máy tính.

Tại khu vực của khối trung học cơ sở có hai phòng máy thực hành PM4 và PM5, mỗi phòng 40 máy tính nằm cạnh nhau.

Trả lời câu hỏi 1.8 trang 89 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Căn cứ vào các chuẩn Ethernet, hãy cho biết phương án liên kết hai khu vực nào sau đây không thích hợp?

A. Dùng cáp quang.

B. Dùng cáp đồng trục.

C. Kết nối qua Internet.

D. Dùng repeater với cáp UTP.

Trả lời câu hỏi 1.9 trang 89 Bài 1 SBT Tin học 12 Kết nối tri thức

Hãy thiết kế mạng cục bộ chung cho cả trường, kết nối hai khu vực.