Trò chuyện
Tắt thông báo
Click Tắt thông báo để không nhận tin nhắn cho đến khi bạn Bật thông báo
Tôi:
Voi Xanh lá
Đại Sảnh Kết Giao
Chat Tiếng Anh
Trao đổi học tập
Trò chuyện linh tinh
Biểu tượng cảm xúc
😃
☂️
🐱

Lý thuyết Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm - SGK Toán 10 Cánh diều

A. Lý thuyết 1. Khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị a) Định nghĩa

A. Lý thuyết

1. Khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị

a) Định nghĩa

- Trong một mẫu số liệu, khoảng biến thiên là hiệu số giữa giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của mẫu số liệu đó.

Ta có thể tính khoảng biến thiên R của mẫu số liệu theo công thức sau: R=xmaxxmin, trong đó xmax là giá trị lớn nhất, xmin là giá trị nhỏ nhất của mẫu số liệu đó.

- Giả sử Q1, Q2, Q3 là tứ phân vị của mẫu số liệu. Ta gọi hiệu ΔQ=Q3Q1 là khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu đó.

b) Ý nghĩa

- Khoảng biến thiên:

+ Phản ánh sự “dao động”, “sự dàn trải” của các số liệu trong mẫu.

+ Là đại lượng dễ hiểu, dễ tính toán và tương đối tốt với các mẫu số liệu nhỏ.

+ Chưa diễn giải đầy đủ sự phân tán của các số liệu trong mẫu.

+ Bị ảnh hưởng bởi các giá trị bất thường.

- Khoảng tứ phân vị:

+ Cho biết mức độ phân tán của 50% số liệu chính giữa của mẫu số liệu đã sắp xếp.

+ Có thể giúp xác định các giá trị bất thường.

2. Phương sai

a) Định nghĩa

Cho mẫu số liệu thống kê có n giá trị x1,x2,...,xn và số trung bình cộng là ¯x.

Ta gọi số s2=(x1¯x)2+(x2¯x)2+...+(xn¯x)2n là phương sai của mẫu số liệu trên.

b) Ý nghĩa

Phương sai là số đặc trưng đo mức độ phân tán của mẫu số liệu. Mẫu số liệu nào có phương sai nhỏ hơn thì mức độ phân tán (so với số trung bình cộng) của các số liệu trong mẫu đó sẽ thấp hơn.

3. Độ lệch chuẩn

a) Định nghĩa

Căn bậc hai số học của phương sai gọi là độ lệch chuẩn của mẫu số liệu thống kê.

Nhận xét: Vì độ lệch chuẩn có cùng đơn vị đo với số liệu thống kê nên khi cần chú ý đến đơn vị đo thì ta sử dụng độ lệch chuẩn mà không sử dụng phương sai.

b) Ý nghĩa

Cũng như phương sai, khi hai mẫu số liệu thống kê có cùng đơn vị đo và có số trung bình cộng bằng nhau (hoặc xấp xỉ nhau), mẫu số liệu nào có độ lệch chuẩn nhỏ hơn thì mức độ phân tán (so với số trung bình cộng) của các số liệu trong mẫu đó sẽ thấp hơn. Độ lệch chuẩn là số đặc trưng đo mức độ phân tán của mẫu số liệu thống kê có cùng đơn vị đo.

4. Tính hợp lí của số liệu thống kê

Ta có thể sử dụng các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm để chỉ ra được những số liệu bất thường của mẫu số liệu đó. Ta thường sử dụng khoảng tứ phân vị để xác định số liệu bất thường của mẫu số liệu. Cụ thể như sau:

Giả sử Q1, Q2, Q3 là tứ phân vị của mẫu số liệu và hiệu ΔQ=Q3Q1 là khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu đó. Một giá trị của mẫu số liệu được coi là một giá trị bất thường nếu nó nhỏ hơn

Q132ΔQ hoặc lớn hơn Q3+32ΔQ.

 

B. Bài tập

Bài 1: Mẫu số liệu thống kê chiều cao (đơn vị: mét) của 15 cây bạch đàn là:

6,3   6,6   8,2   8,3   7,8   7,9   9,0   8,9   7,2   7,5   8,7   7,7   8,8   7,6

a) Tìm khoảng biến thiên của mẫu số liệu.

b) Tìm khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu.

Giải:

a) Trong mẫu số liệu, số lớn nhất là 9,0 và số bé nhất là 6,3. Vậy khoảng biến thiên của mẫu số liệu là:

R=xmaxxmin=9,06,3=2,7 (m).

b) Sắp xếp các số liệu của mẫu theo thứ tự không giảm, ta được:

6,3   6,6   7,2   7,5   7,5   7,6   7,7   7,8   7,9   8,2   8,3   8,7   8,8   8,9   9,0

Do đó Q1=7,5 (m); Q2=7,8 (m); Q3=8,7 (m).

Vậy khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu là:

ΔQ=Q3Q1=8,77,5=1,2 (m).

Bài 2: Bảng dưới đây thống kê nhiệt độ (đơn vị: oC) ở Thành phố Hồ Chí Minh ngày 3/6/2021 sau một số lần đo.

Tính số trung bình cộng, phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu trên.

Giải:

Nhiệt độ trung bình là:

¯x=27+26+28+32+34+35+30+288=30 (oC).

Phương sai của mẫu số liệu là:

s2=(x1¯x)2+(x2¯x)2+(x3¯x)2+(x4¯x)2+(x5¯x)2+(x6¯x)2+(x7¯x)2+(x8¯x)2n

=(3)2+(4)2+(2)2+22+42+52+02+(2)28=788=9,75.

Độ lệch chuẩn của mẫu số liệu đó là: s=9,753,12 (oC).

Bài 3: Nếu các giá trị bất thường của mẫu số liệu thống kê sau:

5   6   19   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   48   49

Giải:

Mẫu số liệu có tứ phân vị là Q1=22, Q2=27, Q3=32.

Suy ra ΔQ=Q3Q1=3222=10.

Ta có Q132ΔQ=2232.10=7, Q3+32ΔQ=32+32.10=47.

Vậy các giá trị 5, 6 (nhỏ hơn 7) và 48, 49 (lớn hơn 47) là các giá trị bất thường của mẫu số liệu.

 


Mẹo tìm đáp án nhanh

Search Google: "từ khóa + baitap365" Ví dụ: "Bài 5 trang 13 SGK Vật lí 12 baitap365

Học tập cùng Learn Anything
Chủ đề:

Khái niệm và quá trình Phát triển sản phẩm: Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo, kiểm tra và tiếp thị sản phẩm để đáp ứng nhu cầu khách hàng và tăng lợi nhuận.

Khái niệm về Sản phẩm định hướng

Khái niệm về quản lý sản phẩm quốc tế và chiến lược quản lý sản phẩm quốc tế: Nghiên cứu thị trường, phân loại sản phẩm, xây dựng hệ thống quản lý chất lượng và quy trình phát triển sản phẩm quốc tế. Quản lý thương hiệu và bảo vệ sản phẩm: Quản lý thương hiệu quốc tế và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ. Quản lý chuỗi cung ứng và phân phối sản phẩm: Lựa chọn đối tác, quản lý kho và vận chuyển.

Dịch vụ mới: Khái niệm và quy trình phát triển

Khái niệm và hệ thống quốc tế, cơ hội và thách thức quốc tế: từ vai trò của quốc tế trong quan hệ quốc tế đến các tổ chức quốc tế như Liên Hiệp Quốc và WTO, đến những thách thức như xung đột và cơ hội như hợp tác và phát triển bền vững.

Khái niệm về khách hàng toàn cầu

Lịch sử và phát triển của Apple

CEO: Khái niệm, vai trò và trách nhiệm của một CEO trong tổ chức - Kỹ năng và phẩm chất cần thiết, quản lý thời gian và giao tiếp - Lãnh đạo và quản lý nhân sự, quyết định chiến lược và đổi mới - Thách thức và cơ hội của CEO để phát triển và thành công.

Vai trò và nhiệm vụ của phó chủ tịch: Quản lý và hỗ trợ chủ tịch trong điều hành tổ chức, đưa ra quyết định, lập kế hoạch và thực hiện chiến lược. Đại diện cho chủ tịch, quản lý nhân sự và đánh giá hiệu suất. Cần có kỹ năng lãnh đạo, quản lý và giao tiếp để vượt qua thách thức trong vai trò này.

Giám đốc cấp cao - Khái niệm, vai trò và trách nhiệm của họ trong tổ chức. Liệt kê các nhiệm vụ và trách nhiệm quản lý, lãnh đạo và định hướng chiến lược. Các kỹ năng và phẩm chất cần có để trở thành Giám đốc cấp cao thành công. Hành trình trở thành Giám đốc cấp cao, từ xây dựng nền tảng học vấn đến phát triển kỹ năng quản lý và lãnh đạo.

Xem thêm...
×