Hằng ngày, sau khi tan học, Dũng làm gì? Viết tiếp, hoàn thành câu:

Hằng ngày, sau khi tan học, Dũng….

Gạch chân những từ ngữ ở đoạn 2, 3 cho thấy Dũng rất thương em:

Một hôm, nhóm của Dũng phải làm báo tường nên về muộn, Dũng vội vàng chạy sang trường đón em gái. Nhưng lớp bé Lan đã đóng cửa. Dũng nghĩ là bố mẹ đi làm về sớm, đã đón em rồi.

Nhưng ở nhà, cửa vẫn khoá, bố mẹ chưa về. Dũng lo lắng quay trở lại trường mầm non.

Bác bảo vệ dẫn Dũng đến chỗ trong những em nhỏ chưa có người đón. Bước vào phòng, Dũng thấy em gái đang ngồi chơi một mình. Cô giáo thì đang dỗ một em nhỏ khóc thút thít. Dũng vừa mừng vừa thương, xuýt xoa: “Ôi, em ngoan quá!”.

Lúc ấy, Lan mới rơm rớm nước mắt, ôm chầm lấy anh.

Vì sao trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo? Đánh dấu tích vào ô trống trước ý đúng:

□ Vì Dũng muốn bé Lan hát cho vui.

□ Vì Dũng muốn bé Lan hát cho mình đỡ mệt.

□ Vì chờ mãi, được anh đến đón, bé Lan rất vui.

Theo em, Dũng thấy vui hơn mọi ngày vì điều gì? Đánh dấu tích vào ô trống trước ý em thích:

□ Vì Dũng đã có mặt lúc em gái mong anh đến.

□ Vì Dũng thấy em gái vui hơn hẳn mọi ngày.

□ Vì Dũng đã đón được em gái ở trường.

Các từ ngữ vội vàng, lo lắng, vừa mừng vừa thương, vui cho thấy Dũng là người anh thế nào? Viết tiếp để hoàn thành câu:

Những từ ngữ trên cho thấy Dũng là người anh……

Theo em, lúc bé Lan “rơm rớm nước mắt, ôm chầm lấy anh”, Dũng sẽ nói gì để an ủi em?

M: Đừng khóc, anh đến đón em đây mà!

Dựa vào những điều vừa kể ở bài tập 1, hãy viết một đoạn văn về em bé (hoặc anh, chị) của em. Trang trí đoạn văn viết bằng ảnh, tranh em vẽ em bé (hoặc anh, chị)