Unit 7: Ethnic groups in Việt Nam
1. Choose the c orrect word to complete the Word Friends.2. Combine the two given sentences to make a compound sentence. Add a coordinating conjunction. 3. Re-arrange the words to make indirect speech statements and questions. 4. Listen to a teacher talking about five-coloured sticky rice. Circle what he mentions in the talk. 5. Work in pairs. Use the information you know about an ethnic minority group in Việt Nam and give a short one-minute presentation about the group.
Bài 1
1. Choose the correct word to complete the Word Friends.
(Chọn từ đúng để hoàn thành Word Friends.)
1. My grandmother is preparing a special _______ for the celebration of her ethnic minority group.
a. food (đồ ăn)
b. dish (món ăn)
c. tradition (truyền thống)
2. She doesn’t get _______ with her neighbours. They sometimes have fights over little things.
a. along (dọc theo)
b. in (trong)
c. by (qua)
3. I want to participate _______ the marriage ceremony tomorrow.
a. in (trong)
b. on (trên)
c. at (ở)
4. Are you ready _______ our trip to Lạng Sơn?
a. to (đến)
b. up (lên)
c. for (vì)
5. A: How do I go to the market?
B: Go _______ the street and you will see it on your left.
a. down (xuống)
b. around (xung quanh)
c. by (qua)
Bài 2
2. Combine the two given sentences to make a compound sentence. Add a coordinating conjunction.
(Nối hai câu đã cho để tạo thành câu ghép. Thêm một liên từ phối hợp.)
1. Over a million Nùng people live in Việt Nam. Some live in China. (Hơn một triệu người Nùng sống ở Việt Nam. Một số sống ở Trung Quốc.)
_______________________________________________________.
2. They grow rice on the sides of mountains. They live in those areas. (Họ trồng lúa trên sườn núi. Họ sống ở những khu vực đó.)
_______________________________________________________.
3. Many of the women make handicrafts from bamboo. They weave beautiful clothes. (Nhiều phụ nữ làm đồ thủ công từ tre. Họ dệt những bộ quần áo đẹp.)
_______________________________________________________.
4. They live in the river areas. They don’t fish. (Họ sống ở vùng sông nước. Họ không câu cá.)
_______________________________________________________.
Bài 3
3. Re-arrange the words to make indirect speech statements and questions.
(Sắp xếp lại các từ để tạo thành câu nói gián tiếp và câu hỏi.)
1. Our / cooked / special dishes / for Tết / teacher / told us that / the H’mông people.
_______________________________________________________.
2. their villages / the Nùng / welcomed many tourists / Mr.Lam / said / to.
_______________________________________________________.
3. in Sa Pa / asked us / where / we stayed / Miss Phạm.
_______________________________________________________.
4. asked me / cultural show / My brother / I / wanted to see / if / a minority.
_______________________________________________________.
Bài 4
4. Listen to a teacher talking about five-coloured sticky rice. Circle what he mentions in the talk.
(Nghe cô giáo nói về xôi ngũ sắc. Khoanh tròn những gì anh ấy đề cập trong bài nói chuyện.)
a. ingredients (thành phần)
b. ethnic minority group that the dish belongs to (nhóm dân tộc thiểu số mà món ăn thuộc về)
c. time required to prepare (thời gian cần thiết để chuẩn bị)
d. places to buy it (chỗ mua)
e. steps to cook (các bước nấu ăn)
f. tastes (mùi vị)
Bài 5
5. Work in pairs. Use the information you know about an ethnic minority group in Việt Nam and give a short one-minute presentation about the group.
(Làm việc theo cặp. Sử dụng thông tin bạn biết về một nhóm dân tộc thiểu số ở Việt Nam và thuyết trình ngắn trong một phút về nhóm.)
Today, I’m going to tell you about the H’mông. (Hôm nay, tôi sẽ kể cho các bạn nghe về người H’mông.)
They live in … (Họ sông ở … )
They celebrate … (Họ ăn mừng … )
They wear … (Họ mặc …)
They live by … (Họ sống bằng …)
Mẹo tìm đáp án nhanh
Search Google: "từ khóa + baitap365" Ví dụ: "Bài 5 trang 13 SGK Vật lí 12 baitap365
