1. Tham gia biểu diễn hoặc quan sát và trả lời câu hỏi về vở diễn phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

2. Chia sẻ cảm nghĩ khi xem tiểu phẩm.

Phương pháp:

HS thực hiện tiểu phẩm theo sự chuẩn bị của nhóm/ lớp và nêu cảm nhận của bản thân.

1. Thảo luận để chỉ ra các hành vi khiến trẻ em bị xâm hại tinh thần.

A. Chửi mắng, xúc phạm nhân phẩm, danh dự trẻ em.

B. Cho trẻ em đi học và ăn uống đầy đủ.

C. Quát tháo, đe doạ trẻ em.

D. Bỏ rơi, sao nhãng trẻ em.

E. Mua bán, bắt cóc trẻ em.

F. Chăm sóc khi trẻ em bị ốm.

G. Chê bai, chế giễu, bêu xấu ngoại hình trẻ em

2.  Chia sẻ về trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần mà em biết.

Phương pháp: Tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.

1. Thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

2. Báo cáo kết quả trước lớp.

3. Ghi lại cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần phù hợp với bản thân.

Phương pháp: Tìm hiểu thông tin trên internet, sách, báo,… và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

1. Chia sẻ những trải nghiệm của cá nhân về cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

2. Xây dựng tình huống và thảo luận cách ứng phó trong các trường hợp:

- bị bỏ rơi, ít được quan tâm

- bị đe dọa

- bị chửi mắng

3. Thực hành thể hiện cách ứng phó đối với các tình huống đã xây dựng.

Phương pháp: Tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi. Sử dụng internet, sách, báo,…để tra cứu thêm thông tin.