1. Tham gia biểu diễn nhạc kịch về chủ đề gia đình

2. Chia sẻ về tiết mục em yêu thích trong chương trình

Phương pháp: Học sinh tham gia biểu diễn nhạc kịch về chủ đề gia đình theo nhóm/lớp và nêu cảm nhận của bản thân.

1. Nghe đại diện cha mẹ học sinh chia sẻ về việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong một số tình huống ở gia đình.

2. Đặt câu hỏi với đại điện cha mẹ học sinh về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong một số tình huống.

Phương pháp: Tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

1. Cùng bạn sắm vai xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1: Thu đang học bài. Em Minh ngồi trên sàn, liên tục nhờ Thu lấy đồ chơi dù Minh có thể tự lấy được. Thu rất bực vì không tập trung học được. Nếu là Thu, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Tuấn và Vy chơi ném bóng ngoài sân. Vy vô tình ném bóng làm đổ sàng khoai đang phơi. Hai anh em bối rối chưa biết làm thế nào thì bố từ trong nhà chạy ra và mắng: “Tuấn, sao con nghịch thế, làm đổ hết khoai rồi!” Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì?

2. Chia sẻ về việc em đã điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân sau khi sắm vai.

Phương pháp: Tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

1. Lựa chọn một bông hoa và thực hiện yêu cầu viết trên đó.

2. Chia sẻ với bạn điều em đã làm để tạo sự gắn kết yêu thương với người thân trong gia đình và thể hiện sự quý trọng phụ nữ.

Phương pháp: Học sinh tham gia chơi trò chơi Hái hoa dân chủ. Tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

Em tự đánh giá mức độ thực hiện các hoạt động theo gợi ý:

Phương pháp: HS lập bảng và thực hiện tự đánh giá theo gợi ý.