Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức
Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 10
Đề cương ôn tập học kì 2 Toán 7 - Kết nối tri thức Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 9 Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 8 Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 7 Đề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 6 Đề thi giữa kì 2 Toán 7 - Đề số 5 - Kết nối tri thức Đề thi giữa kì 2 Toán 7 - Đề số 4 - Kết nối tri thức Đề thi giữa kì 2 Toán 7 - Đề số 3 - Kết nối tri thức Đề thi giữa kì 2 Toán 7 - Đề số 2 - Kết nối tri thức Đề thi giữa kì 2 Toán 7 - Đề số 1 - Kết nối tri thứcĐề thi giữa kì 2 Toán 7 Kết nối tri thức - Đề số 10
Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: Từ tỉ lệ thức ab=cd (giả thiết các tỉ số đều có nghĩa) ta suy ra đẳng thức:
Từ tỉ lệ thức ab=cd (giả thiết các tỉ số đều có nghĩa) ta suy ra đẳng thức:
Đáp án : C
Dựa vào kiến thức về tỉ lệ thức.
Từ tỉ lệ thức ab=cd ta suy ra a.d=b.c
Từ đẳng thức 2.12 = 8.3 ta có thể lập được bao nhiêu tỉ lệ thức?
Đáp án : D
Dựa vào kiến thức về tỉ lệ thức.
Từ đẳng thức 2.12 = 8.3 ta có thể lập được 4 tỉ lệ thức là:
23=812;28=312;32=128;82=123.
Cho biết đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x theo hệ số tỉ lệ 2. Hãy biểu diễn y theo x?
Đáp án : B
Dựa vào kiến thức về hai đại lượng tỉ lệ thuận.
Vì đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x theo hệ số tỉ lệ 2 nên ta có công thức y=2x.
Cho biết đại lượng x và y tỉ lệ nghịch với nhau và khi x = 2 thì y = 12. Hệ số tỉ lệ là:
Đáp án : A
Dựa vào kiến thức về hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
Vì y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a nên a=xy=2.12=24.
Biểu thức nào sau đây là đa thức một biến?
Đáp án : C
Dựa vào kiến thức về đa thức một biến.
Đa thức x2−2x là đa thức một biến.
Giá trị của biểu thức 7x−4 tại x = 9 là:
Đáp án : A
Thay giá trị của x vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức.
Giá trị của biểu thức 7x−4 tại x = 9 là:
7.9−4=59.
Tam giác ABC có AB = 8cm, BC = 6cm, AC = 4cm. So sánh các góc của tam giác ta có:
Đáp án : C
Dựa vào quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác để so sánh.
Trong tam giác ABC có AC < BC < AB (4cm > 6cm > 8cm) suy ra ˆB<ˆA<ˆC.
Bộ ba độ dài nào sau đây là 3 cạnh của một tam giác?
Đáp án : C
Dựa vào quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác.
Ta có 3 + 4 = 7 < 8 nên 3cm, 4cm, 8cm không thể là ba cạnh của một tam giác.
Ta có 3 + 7 = 10 nên 10cm, 7cm, 3cm không thể là ba cạnh của một tam giác.
Ta có 4 + 5 = 9 nên 9cm, 5cm, 4cm không thể là ba cạnh của một tam giác.
Vậy chỉ có 6cm, 7cm, 10cm là ba cạnh của một tam giác.
Cho hình vẽ. So sánh độ dài các đoạn thẳng AB, AC, AD, AE.
Đáp án : A
Dựa vào mối quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên.
Vì AB là đường vuông góc kẻ từ A xuống BE nên AB nhỏ nhất.
Quan sát hình vẽ ta thấy C nằm giữa B và D nên BC < BD suy ra AC < AD.
Mà D lại nằm giữa B và E nên BD < BE suy ra AD < AE.
Suy ra AB < AC < AD < AE.
Cho hình vẽ. Trong tam giác ABC, AD được gọi là
Đáp án : C
Dựa vào kiến thức về các đường đã học.
Quan sát hình vẽ ta thấy AD nằm giữa góc BAC và ^BAD=^CAD nên AD là đường phân giác của tam giác ABC.
Tam giác ABC có hai đường cao AD và BE cắt nhau tại I. Khi đó, CI là
Đáp án : D
Dựa vào kiến thức về sự đồng quy của các đường trong tam giác.
Tam giác ABC có hai đường cao AD và BE cắt nhau tại I nên I là giao điểm của hai đường cao trong tam giác suy ra CI cũng là đường cao của tam giác ABC.
Cho tam giác ABC, tìm điểm O sao cho O cách đều ba đỉnh tam giác ABC
Đáp án : C
Dựa vào tính chất của điểm đồng quy trong tam giác.
Điểm O cách đều ba đỉnh của tam giác ABC là giao điểm của ba đường trung trực của tam giác ABC.
Tìm x, y biết:
a) x6=43
b) 7:x=−9:4
c) x7=y3 và x−y=−16
Áp dụng tính chất của tỉ lệ thức.
a) Ta có: x6=43
Suy ra x.3=4.6
x=4.63=8
Vậy x = 8.
b) Ta có: 7:x=−9:4
Suy ra 7x=−94
7.4=−9.xx=7.4−9=−289
Vậy x=−289.
Tổng kết cuối học kì 1, số học sinh giỏi của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt tỉ lệ với 4; 3; 2. Biết tổng số học sinh giỏi của cả ba lớp là 45 em. Hỏi mỗi lớp 7A, 7B, 7C có bao nhiêu học sinh giỏi?
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
Gọi số học sinh giỏi của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c. (a,b,c∈N∗)
Vì số học sinh giỏi của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt tỉ lệ với 4; 3; 2 nên ta có: a4=b3=c2.
Vì tổng số học sinh giỏi của cả ba lớp là 45 em ta có a + b + c = 45.
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:
a4=b3=c2=a+b+c4+3+2=459=5
Suy ra a=5.4=20
b=5.3=15c=5.2=10
Vậy số học sinh giỏi của lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là 20; 15; 10 học sinh.
Ba thành phố ở ba địa điểm A, B, C không thẳng hàng như hình vẽ, biết AC = 30 km, AB = 90 km. Nếu đặt ở địa điểm C máy phát sóng truyền thanh có bán kính hoạt động 60km thì thành phố B có nhận được tín hiệu không? Vì sao?
Sử dụng hệ quả của bất đẳng thức tam giác.
Theo đề bài AC = 30km, AB = 90km suy ra AC < AB.
Trong ∆ABC có: CB > AB – AC (hệ quả của bất đẳng thức tam giác)
Suy ra CB > 90 – 30 = 60km
Vậy nếu đặt tại C máy phát sóng truyền thanh có bán kính hoạt động bằng 60km thì thành phố B không nhận được tín hiệu.
Cho tam giác DEF cân tại D, đường cao DH. Trên tia đối của tia HD lấy điểm M sao cho MH = DH.
a) Chứng minh DF = FM.
b) Trên tia đối của tia FE lấy điểm I sao cho FI = EF. Chứng minh rằng IE là tia phân giác của góc DIM.
c) Tia MF cắt DI tại N. Chứng minh MN là trung tuyến của tam giác DIM.
a) Chứng minh ΔDHF=ΔMHF (hai cạnh góc vuông) suy ra DF = FM (hai cạnh tương ứng).
b) Chứng minh ΔDHI=ΔMHI (hai cạnh góc vuông) suy ra ^DIH=^HIM (hai góc tương ứng) suy ra IE là tia phân giác của góc DIM.
c) Chứng minh IH là đường trung tuyến của tam giác DIM và IF=23IH nên F là trọng tâm của tam giác DIM. Do đó MN là đường trung tuyến của tam giác DIM.
a) Xét ΔDHF và ΔMHF có:
DH = HM
^DHF=^MHF(=900)
HF chung
suy ra ΔDHF=ΔMHF (hai cạnh góc vuông)
suy ra DF = FM (hai cạnh tương ứng). (đpcm)
b) Xét ΔDHI và ΔMHI có:
DH=HM
^DHI=^MHI(=900)
HI chung
Suy ra ΔDHI=ΔMHI (hai cạnh góc vuông) suy ra ^DIH=^HIM (hai góc tương ứng)
Mà IE nằm trong góc DIM suy ra IE là tia phân giác của góc DIM. (đpcm)
c) Vì ΔDHI=ΔMHI nên DI = IM (hai cạnh tương ứng) suy ra tam giác DIM cân tại I.
Mà IH ⊥ DH nên IH vừa là đường cao vừa là đường trung tuyến của tam giác DIM.
Do EH = HF (gt) và EF = FI (gt) nên IFHI=2HF3HF=23 suy ra IF=23HI hay F là trọng tâm của tam giác DIM.
Chứng minh IH là đường trung tuyến của tam giác DIM và IF=23IH nên F là trọng tâm của tam giác DIM. Do đó MN là đường trung tuyến của tam giác DIM.
Mà MF cắt DI tại N nên MN là đường trung tuyên của tam giác DIM. (đpcm)
Cho ba số a, b, c khác 0 thỏa mãn: aba+b=bcb+c=cac+a.
Tính giá trị của biểu thức M=2ab+3bc+ca2a2+3b2+c2.
Biến đổi aba+b=bcb+c=cac+a thành a+bab=b+cbc=a+cac và rút gọn để tìm a, b, c.
Thay a, b, c vào M để tính giá trị của M.
Ta có:aba+b=bcb+c=aca+c
a+bab=b+cbc=a+cac
aab+bab=bbc+cbc=aac+cac
suy ra 1a+1b=1b+1c=1a+1c
Ta có 1a+1b=1b+1c
1a=1c suy ra a=c (1)
1b+1c=1a+1c
1a=1b suy ra a=b (2)
Từ (1) và (2) suy ra a = b = c
Thay vào M, ta được:
M=2ab+3bc+ca2a2+3b2+c2M=2.a.a+3.a.a+a.a2a2+3a2+a2M=6a26a2=1
Vậy M = 1.
Mẹo tìm đáp án nhanh
Search Google: "từ khóa + baitap365" Ví dụ: "Bài 5 trang 13 SGK Vật lí 12 baitap365